lunes, 3 de diciembre de 2018

LA LLUM I ELS COLORS

Ens agrada les llums i treballem atenció i els noms dels colors .

APP PER IPAD CHATER PRIX


Amb l’aplicació CHATTER PIX t’estimo molt! Fotos d’objectes de classe i li posee veu per treballar l’expressió oral 

domingo, 2 de diciembre de 2018

LA VEU DEL CAVERNÍCOLA

Mirem aquest vídeo per al Programa d’estimulació Del llenguatge oral a infantilhttps://www.youtube.com/channel/UCY5E4BYhUe-z05J7Bqi99ug







CURS DE FORMACIÓ:MEDIACIÓ ESCOLAR

Aquest divendres vam fer una sessió de formació sobre mediació.

LA DOLÇA TARDOR

El divendres a 'escol vam celebrar la olça tardor.Tots els alumnes van cuinar alguna recepta dolça.per la vesprada els xiquets amb els seus padrins van eixir al pati i van probar els dolçets.Els va encantar,coca de xocolata,panellets,coca de carabassa...

PELLO LA VEU A LA PREHISTÒRIA

Aquesta setmana dins del programa PELLO d'infanti treballarem la veu amb un ninot de la prehistòria.
També jugarem amb els daus de 

També treballarem les conductes disruptives amb imatges d'animalets renyint i comparant-los amb les persones en l'edat de la prehistòria i ara.
Hem fet un pdf i conte que penjaré a l'ipad durant la setmana amb la seua veu.


Usarem aplicacions per canviar la nostra veu i la posarem greu com els cavernícoles i observarem l'eco.

sábado, 17 de noviembre de 2018

DOS MESTRES A UN AULA MODEL INCLUSIU A INFANTIL

La nostra nina logopeda ha estat en la festa de la Castanyera de la nostra escola.
 També ha estat amb Esther
Cada setmana tenim una sessió de logopèdia del programa PELLO a l'aula d'Esther .Contem contes,bufem plomes,boletes,paperets i menegem molt la llengua.Ens ho passem molt bé .


 Ës molt important la filosofia inclusiva que hi ha en aquest programa i per tant som dos mestres en la classe .

La logopeda col·labora,implementa,anima,motiva,dona continguts especialitzats sobre parla i la mestra d'infantil s'implica,col·labora,ajuda,motiva,participa ja que coneix molt bé als seus alumnes .

Per tant d'aquesta manera l'aprenentatge és més eficàs .


LLETRES JESSICA JABULANCE

Aquesta setmana imprimir alguns recursos de lletres.Jo personalment fuig d'aquestes activitts perquè abans era mestra de PT i crec que logopèdia és només a nivell oral però tinc alguns alumnes amb dislálies i crec que llegir paraules els ajuda a articular les paraules millor.així anem a treballar amb recursos que son d'internet.

https://get.google.com/albumarchive/107667365391722481376/album/AF1QipNsWWwO0ZtwndA6modCE_AH-voNemWvaGTxU6cw

No conec a Jessica Jabulance però té una galeria fantàstica amb molt d material en obert .Gràcies per compartir .
https://get.google.com/albumarchive/107667365391722481376





ELS BIBES I ELS XUPONS PROGRAMA PELLO INFANTIL

PER MOTIVAR EL TEMA PODEM VEURE BEBES MAMÍFERS MAMANT EN AQUEST VÍDIO
Estilos frente a un conflicto Para Thomas y Kilmann, desde la preocupación por uno mismo y la preocupación por la otra persona, existen cinco modos de comportarse frente a un conflicto: · Evitar (tortuga) · Acomodarse (oso) · Convenir (hormiga) · Competir (tiburón – toro) · Colaborar (búho)





Aquest consells son per als pares,els alumnes d'infantil no ho entendràn però és important ensenyar que hi ha gent que escriu aquest consells perquè no es bo que encara portn xupó quan comença l'escola.
http://lapsico-goloteca.blogspot.com/2015/06/masticar-mas-hablar-mejor.html

Podem veure com les dents per mossegar han de estar alineades.
https://www.youtube.com/watch?v=Pu4xHFt9peE

Pràxies de la vaca




RITME I SO





Aquesta setmana hem treballat ctivitats de discriminació auditiva ,duració e intensitat dl so.
També el vocabulari dels aliments ja que dins de pocs dies farem una festa La Dolça tardor".
Per nticipar l'activitat hem decorat l'entrada de l'escola amb estris de pastisseria .

II SESSIÓ DE FORMACIÓ SOBRE MEDIACIÓ


Continuem treballant al voltant del tema de mediació.Reflexionant sobre els conflictes i els elements necessaris per començar estatègies de mediació.

personalment per aplicar amb els alumnes em va agradar el paral·lelisme entre a nimals i estils front als conflictes.

" Estilos frente a un conflicto:
Para Thomas y Kilmann, desde la preocupación por uno mismo y la preocupación por la otra persona, existen cinco modos de comportarse frente a un conflicto: · Evitar (tortuga) · Acomodarse (oso) · Convenir (hormiga) · Competir (tiburón – toro) · Colaborar (búho) "
Vam fer una activitat per veure com evolucionen els rumors que també va ser molt interessant.

domingo, 11 de noviembre de 2018

PEGATINES DE VOCALS i LLETRES IMAN

Algunes vegades escriure no es la prioritat.abans d'embarcar als alumnes en el procés lectoescriptor cal treballar les capacitats prèvies.memòria,discriminació auditiva.percepció visual .Les pegatines son un recurs fàcil per jugar e iniciar aquests aspectes prelingüìstics.

Les lletres amb iman tamb´son un bon recurs per construir paraues.La primera hipòtesi dels alumnes es aquesta ,posen les lletres en fila però com es veu sense cap relació lletra -so.Després ho fan relacionades amb les síl·labes i al final d'aquest procés tenen relació quanti i qualitativament.

SEPAREM SIL·LABES AMB EL RITME DEL TAMBOR

Separar les síl·labes d'una praula pareix molt fàcil però quan tenim dificultats de consciència fonològica s'a de treballar molt manipulativament,amb el cos,tocant instruments,caminant,ballant...




L'ESCOLA INCLUSIVA








Descriurem algunes imatges que hem trobat per internet d'aules on es treballa constructivament i algunes més paregudes a l'escola tradicional.

Descriurem i compararem les imatges.Intentarem fer un text oral argumentatiu,es a dir,valorant aspectes positius i negatius i decantantnos per alguna de les dues opcions.
M'agrada mésl'escola inclusiva perquè...

PROGRAMA PELLO LA OÏDA

Aquesta setmana al programa d'estimulació d'infantil treballarem al voltant del sentit de la oïda.
Usarem el loto sonor de Nathan




Com que normalment els usem en xicotet grup i el programa és en tota la classe farem fotocopies en color d'alguns taulers.
També mirarem alguns vidios d'internet de sons.
Recordarem el conte que he inventat jo per explicar la conexió entre el nas ,la boca i la orella.

CONTE:
VIDIOS:



Tambétreballarem amb  l'aplicació per ipad Touch the Sound per ipad

Els plafons que usem per treballar els sons també ens serveixen per localitzar vocabulari en una imatge o per fer frases .
Mirarem la maqueta que tenim dels alumnes de tercer cicle.


Mirrem les imatges ,no com alumnes majors,sino només per veure que hi ha conexions .

sábado, 10 de noviembre de 2018