l'aula de nuriapt/al

viernes, 14 de abril de 2017

DIA DEL LLIBRE 2017

En tornar podem treballar els contes redons de http://escueladeblanca.blogspot.com.es/2014/03/cuentos-redondos.html podem extraure el model ja que com que ho fem en valencià el material el tenim que adaptar però pareix una idea creativahttp://escueladeblanca.blogspot.com.es/2014/03/cuentos-redondos.html
L'escola ,com cada curs,celebra el Dia de Sant Jordi amb uns audiocontes que fan cada classeamb imovie per ipad i els veiem durant tota la setmana .Aniré posant l'enllaç quan ho fem.
Logopèdia no participa perquè cada alumne ho fa des de la seua classe .

Però a la meua programació treballarem el conte de Sant Jordi amb l'aplicació per ipad http://www.stjordi.cat/cat/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=5l5KWWtitMQ#action=share

També ens farem aquesta titella per treballar les parts de la boca http://artmatostes.blogspot.com.es/2015/01/bocazas-big-mouth.html?m=1

I un punt de llibre de https://es.pinterest.com/pin/492440540491217487/

Jugarem amb la nostra titella .Farem una pareguda a aquesta idea que hem trobat a la xarxa

Aquest és el nostre

Com que els alumnes de logopèdia tenen necessitats específiquesno ens podemcentrar en el dia del llibre només continuarem treballant l'articulació,les pràxies,la respiració,les capacitats comunicatives etc.

EL LLOP HA TORNAT AMB EXPLING EVERITHING

Els alumnes de cinc anys per a fi de curs estan preparant un teatre d'aquest conte El llop ha tornat" de l'editorial Corinbo de l'autor Geoffroyde Pennart.
Nosaltres a logopèdia farem el conte animat amb l'app explaing everithing.
Com que al tornar de les vacances de Pasqua celebrarem el dia del llibre aprofitarem aquest fet per treballar el conte.
L'argument el trobem a http://contespergaudir.blogspot.com.es/2016/04/el-llop-ha-tornat.html

És dificil de comprar on line perquè en alguns llocs no hi ha stock
http://www.eurekakids.es/libros/editorial-corimbo/el-llop-ha-tornat-idioma-catala

Però sí es pot comprar per menys de 6 euros a https://www.casadellibro.com/libro-el-llop-ha-tornat/9788484701521/986286

També tenim les imatges a slideshare .Amb elles he preparat el explaing everithind.Només comencem després de Pasqüa afegirem la veu dels nostres alumnes i farem el vídio que el pujarem a youtube.
Ara només tenim el pdf penjat ja a slideshare.
https://www.slideshare.net/davidser/el-llop-ha-tornat-2017

El llop ha tornat 2017 from Nuria Garcia

jueves, 13 de abril de 2017

CUINAR A FOC LENT

És maravellós trobar a algú que pose parules als pensaments que anaven rondant pel meu cervell.

Treballem molt i a fi de trimestre estem atacats dels nervis i aleshores parem i pensem Què hi ha d'alló que volia fer de la pedagogia slow?

Al tercer trimestre intentarem aplicar la màxima menys és més,cal prioritzar ,seleccionar i emocionar-nos amb el que fem .Si necessitem arguments podem llegir a Manu Velasco http://www.elblogdemanuvelasco.com/search/label/Slow%20Education

Jo no vull entrar en la dicotomia de jornada contínua sí /no ,no parle d'horaris ,pense en el temps ,en la qualitat del temps i no de la seua distribució .

http://www.elblogdemanuvelasco.com/2017/04/un-buen-maestro-guisa-fuego-lento.html

SOM UN GRUP DE JAZZ

Al blog de Manu Velasco hi ha un article que m'ha encantat .
Parla de les escoles creatives i com es poden bandes de jazz .
Els liders son una part més de la banda,el so es la suma de tots els instruments,la partitura és flexible i transmiteixen sentiments .

Estic orgullosa de la meua escola perquè pense que és com una banda de jazz on podem crear junts i ens expressem sense encorsetaments.

Mil gràcies a tots pares,alumnes i companys.

PENSAMENT VISUAL-VISUAL THINKING #VISUALMOOC

Volem treballar el pensament visual i per aquest motiu m'ha apuntat a un curs on line MOOC INTEF 171
La mestra del curs té un blog impresionant .Es diu "enredateayudaaprender.blogspot.com.es.En ell conta una activitat que es diu "No me cuentes historias...¡Dibujalas! on cada alumne fa un dibuix de 10 imatges per contar la seua vida en dibuixets molt esquemàtics.

Pense que podem intentar-ho a la classe de logopèdia amb els alumnes al tercer trimestre.

Com que els meus alumnes tenen dificultats amb el llenguatge verbal crec que serà positiu treballar la entrada de'informació visual.

Comença el 3 de Maig és de Mooc Educalab http://mooc.educalab.es/

LES NOSTRES MONITORES DEL MENJADOR

Les monitores de la nostra escola son especials ,carinyoses i ens regalen un somriure cada dia .Per aquest motiu els alumnes de logopèdia volem donar-lis les gràcies.

TALLERS DE PASQÜA n15

Ja s'han acabt els tallers de Pasqüa.Jo estava al taller 15i he fet aquest vidio-resum.Espere que vos agrade veure com es treballa aspectes de convivència en l'escola a més a més dels curriculars.

Aquest any les activitats han estat al voltant de la poesia i de Miguel Hernández.

FEM LA ELA

Després de Pasqüa continuarem treballant els fonemes que els costa articular com la ela,essa,erra...
Mireu aquest vídio com ja fan la ela

PENYAGOLOSA 2017 -IMOVIE APP IPAD

Els alumnes de tercer ciclehan pujat al cim del Penyagolosa.Per recordar-ho hem fet aquest vídeo

sábado, 8 de abril de 2017

APP PER IPAD :GIF ANA KITANOVIC

Amb GIF de ANA KITANOVIC Versión 1.0 ens fem aquests gifs .
És gratis i molt fàcil .
https://itunes.apple.com/RU/app/id1214839405?mt=8

TALLERS DE PASQUA

Aquest tres dies que ens queden de classe l'organització és diferent i no fem el grup classe de la mateixa edat.Juntem alumnes de diferents edats i fem tallers .El meu grup treballarem la poesía de la casa amb ulls i per açó ens farem un carnet i un dibuix d'una casa i li posarem ullets.

la primera sessió serà per fer-nos el carnet que ens ajudara a conèixer-nos com a grup i la nostra referència serà la cas .Després pasarem per diversos tallers de jocs coperatius,de confecció de poesies,de jocs al pati... i una última sessió d'avaluació dels tallers.L'ùltim dia ens farem una mona,la portarem a coure al forn i per la vesprada eixirem a menjar-nos la.
Podem decorar la porta amb dibuixos d'ous de Pasqua

També podem veure diferents formes de la mona amb trenetes,peixets,conillets...

ESCOLTA ACTIVA I COMUNICACIÓ

Treballarem la frase feta "Soy todo orejas" que vol dir que estic escoltante però de veritat,sense fer altres coses ,centrant la meua atenció en les teues paraules.

També com els demés intenten fer-nos d'una o altra manera pareguts a ells i que tenim que autoafirmar-nos.

També hem pensat si existeix o no comunicació quan no és cara a cara i com és la comunicació en el mon digital .

Hem pensat què missatge pot estar rebent aquesta xica per posar aquesta expressió.

SOM " INCREÍBLES"

Tres imatges d'internet que ens serveixen per a treballar :
-la primera ,l'autoestima
-la segona l'identitat real i l'identitat digital
-la tercera l'autoconeixement

Tmbé podem treballar els superpoders que tenen els nostres alumnes i jugar amb la app per ipadCREATE YOUR OWN SUPERHEROES de Fun Apps Ltd .A l'icon del ipad posa Hero Dessup.

https://itunes.apple.com/es/app/create-your-own-superheroes/id839488118?l=ca&mt=8

També podem recordar el que ja vam treballar del blog de Manu Velascp els 10 superpoders que hi ha a totes les classes .Per tant també a la meua.

Recordem d'altrentrada el blogSOMOS INCREIBLES http://somosincreibles.com/

LA NOSTRA LLENGUA I EL SEU FRE

El fre de la llengua ajuda a moure la llengua i tenim que ser capaços de poder posar la llengua ampla i també de punteta,també ampla.A vegades no tenim flexibilitat perquè no hem fet prou ejercicis ,mengem menjar massa tou i no esforçem la llengua.

Però altres encara que intentem no podem perquè hi ha una base física que impedeix que la llengua puga vibrar o estirar-se prou per fer una ele ,una ce o baixar la llengua capa fora.A eixos ejercicis els diem pràxies.Els xiquets els aprenen associats a un nom com:fem la campaneta,el culleró,etc.

A vegades quan a pesar de fer els ejercicis no veiem millora les mares van al pediatra i aquest els remeteix al cirujià o a l'otorinolaringòleg i els valora la necessitat de tallar o no el fre de la llengua.

JOCS PER IPAD PASQUA

Al segon trimestre hem treballat aquests jocs per ipad:
-Funny BUNNY(conte del conillet de Pasqua)Es pot treballar la memòria recordant els personatges i amb l'ordre delconte.

-Emoji Maker.Es poden crear emoticons diferents i crear històries orals.

-Surprise :Easter.

-Easter Egg Cakes.Es poden fer diferents postres ,només cal fer cas a les instruccions per posar els ingredients i cuinar-los al forn.Desprésde cada joc es pot resumir el procés amb un text instructiu oral.

-The social express És un joc de rol com el que jugava la meua filla "los sims"però adaptat per alumnat TEA

-Lnguaje Adventures de Smarty Ears .Només pots jugar 4 alumnes.

-CAR TOWN Els encanta construir les vies del tren per a que no exploten.Pareix que no té molta relació amb logopèdia però ens ha donat molt bon resultat per a orientació i cognició ja que han aprés a conèixerels símbols.
-Laboratorio .Com a sigut les Festes de la Magdalena hem jugat amb aquesta app .Es poden crear els cohets al nostre gust i després els fem explotar amb llum i so.Els ha encantat.

-Juego de sonido FREE de Bannana Aps Kids.Té 5 activitats oberts de les 20 del joc.Podem escoltar una banda,un tambor,una xiqueta cantnt,la guitarra iun orge.Si volem escoltar la resta s'ha de pagar.També cal senyalar quin so reconèixem que sona en una imatge amb tres sons possibles.Està bé per treballar la discriminació auditiva .
Ens falta trobar una aplicació per treballar figura-fons.

-Fairy Tail
Continuarem també amb els d'animació durant el tercer trimestre:Puppet Pals 2.PUPPET PALS hd,GLOW DRAw,creatales,my talking avatar,how to draw,action movie,Veescope Live,Artist Lite i Mums Quiz.
Totes aquestes aplicacions les poden usar els pares a casa per fer animacions.Son fàcils i motiven molt als alumnees per a desarrotllar la parla.

LLETRES DE FANG I CANAL MONTESORI

Elena Merina té un canal,encara que en castellà,que parla de molts conceptes pedagògics per a pares sobre l mètode Montessori .
https://www.youtube.com/channel/UC06XuN5WMLS0rj3_RJjHn-w/videos
Hem fet les nostres lletres del nom en fang i després hem pensat paraules seguint un critèri per treballar la consciència fonològica.

PARLEM DE LES NOSTRES SABATILLES

Aluns lumnes tenen dificultat per a fer alguns fonemes concrets.Per a fer la essa no caltraure la llengua però per a fer la ce sí.Treballem primer davant de l'espill i després cara a mi.També parlem de qualsevol tema per generalitzar els fonemes :les sabatilles que porten,els aliments que els agraden,el cotxe que tenen ...En aquest cas parlen de les seues sabatilles.

CONTE EXPRÉS.

Aquesta setmana amb alguns alumnes que entenen el llenguatge de forma molt literal hem treballat frases fetes com :
"Soy todo orejas"que vol dir que t'escolte amb molt d'interés i no que tinc les orelles grans.Les imatges son d'internet i no tinc la llicència però crec que els autors no els sabrà mal ja que és amb un objectiu educatiu i no mb ànim de lucre.Si fora així es podeu posar amb contacte amb mi i els llevaria del meu blog.
http://www.mamanovata.net/media/orejas.jpg
També hem recontat un conte traballant que cada vegada repetiren les paraules pivot més ràpidament.
a infantil hem de treballar la comprensió i expressió de contes però també les capacitats prèvies:memòria,atenció,discriminació....

LA NOSTRA ESCOLA ÉS INNOVADORA

El nostre centre ha participat a la “Trobada de Centres Innovadors de la comunitat Valenciana i la Regió de Múrcia” a març de 2017 a VALÈNCIA.Per aquest motiu van fer aquest vídio.
Ens serveix per a que pares i mestres analitzem si anem pel bon camí.Podem veure'l açí.
http://dimglobal.ning.com/profiles/blogs/i-encuentro-de-centros-innovadores-en-la-comunidad-valenciana-y-m

ELS MEUS SLIDESHARE

A slideshare podem pujar els documents que volem que estiguen a la xarxa per a que altres persones les puguen usar.

Si voleu pegar el vostre slideshare al blog co he fet jo quan aneu al vostre compte de slideshare a copiar el "embemed" dalt hi ha tres possibilitats de tamany .

lunes, 3 de abril de 2017

DRAC XINÉS MOOC UJI

La Uji m'ha enviat un correu per a demanar-me permís per usar les fotos del drac en un poster DEL mOOC UJI .
Evidentment els he dit que sí.M'encanta que els mestres ens ajudem i comuniquem el nostre treball i el compartim en la xarxa d'internet.

Al principi jo només recollia d'internet mateerials i recursos i després m'ha interesat més crear recursos,compartir experiències ...Ja tenim unes 50.000 visites .No significa res però crec que d'entre tots els que entren per quasalitat a algú li habrà sevit d'inspiració veure el que fem i als pares per tranquilitzar-se ja que alguns no sabien molt bé que feen ls seus filla a logopèdia.

Gràcies a la Universitat Jaume I per la seua ajuda als mestres.

FALSA APARIÈNCIA III

Fins ara quan volem fer un muntatge per treballar les falses apariències ho feem amb explaing everithing però també podem fer-ho amb una app més específica però de pagament .Val 3 euros.

https://itunes.apple.com/es/app/cut-me-out-background-eraser-photo-chop-editor/id597526128?mt=8

APP PER IPAD JACKYWU DIBUIXAR I ESCRIURE DAMUNT D'UN VIDIO

JACKYWU

És una empresa genial on he trobat aplicacions superxules .Amb Paint vídeo Animate es pot dibuixar damunt del vídeo.

https://itunes.apple.com/us/app/paintvideo-animate-paint-on-video/id918359409?mt=8

Amb express vidio es pot posar emoticonos per decorar el vídeo o per tapar la careta d'algun alumne si no tenim el permís per penjar el vído en youtube i així no es rconeix .L'emoticono es pot fer durar un temps mentre continua el vídio.

Totes son de pagament però crec que val la pena si anem a fer vídios durant totelcurs escolar .No he trobat el mateix en cap app gratis.

https://itunes.apple.com/us/app/express-video-add-emoji-to-video/id928765376?mt=8

També he probat SCRIBE per IPAD a fer un vídeo sobre el fre de la llengua dels meus alumnes on ix una ma que va escribint tot el que nosaltres volem posar .Podem posar fotos,text ,veu i té prou musiquetes de fons de la mateixa aplicació.Es pot guardar al carret de l'ipad .

http://www.videoscribe.co/anywhere

També vull comprar però encara no ho he fet una app per montar video dins de vídeo.

No conec una aplicació sense pagament per fer aquest projecte .

Sí que hi ha aplicacions per juntar fotos i vídeos en murs o en llibre digital .

Fins al moment jo quan vull posar diferents vídeos en una mateixa pàgina ho faig en bookcreeator i després ho exporte a vídeo però no tenen diferents marcs o formes sempre son rectangles per aquest motiu probaré video en vídeo.

https://itunes.apple.com/us/app/videos-in-video/id788625429?mt=8

ROAL DAHAL CONCURS LOQUELEO TERCER CICLE

Els alumnes de tercer cicle ja han enviat els seus vídios de recomenació del llibre de Roald Dahl.

Participen en el concurs de Santillana Loqueleo.

RIEM A CARCALLADES A LOGOPÈDIA

Aquest vídeo el penje per a que els pares pugueu veure lo bé que seu pasn els vostres fills a logopèdia.M'encanta escoltar les rialles que els ix del fons del cor.Quan ens fem més majors som més "prudents",recatads...i fem un somriure però ells es riuen "a carcajadas "(en castellà)" i riure a riallades o riure per les butxaques en català.

BINGO D'IMATGES

Treballem el vocabulari amb bingos de dibuixets .

APP PER IPAD EASY BLOGGER VIDEO

És una app on pots incloure a tots els teus alumnes i penjar els vídeos que graves amb l'ipad i es puja ràpidament a youtubbe .Jo després els he borrat perquè a mi m'agrada decorar els vídeos amb imovi,Vimo o qualsevol app de vídeo,posar una introducció ,un títol...aquesta aplicació els puja originals .No m'agradat molt i l'esborrada del meu ipad però m'ha costat esborrar els vídios del meu canal.

APP IPAD TALKING GEKO

A vui hem treballat amb aquesta aplicació pr a fer parlar a Geko,un llargandas molt bonic i graciòs que ens ajuda a repetir paraules.
Quan algú parla ho fa amb síl·labes i fonemes i el nostre cervell escolta i junta els fonemes amb una característica que es diu sintesis fonètica i també integració gramatical.Geko no sap fer ho si li diem alguna paraula seguida sí ho repeteix però si li dictem so a so no sap quina paraula és.No li dona entonació perquè no la reconeix com a paraula.Ens ha resultat curiós ,els alumnes no saben què és però si saben que han d'escoltar de forma activa per comprendre .Si no ho fan es com escoltaren altre idioma ,jo els faig la broma de parlar en japonés (inventat).

APP VIMO- CONTROL DE BUF

Per millorar el buf fem aquestes activitats

APP IPAD VIMO - PARLEM PER TELÈFON

Per expressar-nos millor hem fet aquesta explicació amb l'app amb fondo verd o croma key.

ELS DIBUIX I LA PARLA

A vegades pareix o podem pensar que els alumnes no han d'anar a logopèdia per a dibuixar.Jo vull revindicar que el dibuix és una forma d'expressió i els alumnes que els costa expressar-se amb paraules el dibuix els pot ajudar ,a recordar detalls i ajudar a planificar el seu discurs oral.
A vegades és important que ens conten fets imaginats o fantàstic,dessitjos i arguments però altres els ajuda recordar i organitzar el discurs d'algun fet que han viscut.

Podeu veure com expliquen com vam celebrar el Carnestoltes.Abans de gravar la part oral havíem anat dibuixant tots els elements que voliem fer constar al text oral.També ho fem quan han de recordar una notícia o un text expositiu sobre algún tema de medi.