domingo, 27 de septiembre de 2020

CENT MIL VISITES

 Ja fa huit cursos que estic fent aquest blog.

Gràcies a la meua companyera EMI  que ba començar aquest camí i em va ajudar al principi.

Durant set cursos vaig fer moltes entrades esperant que es recursos i experiències ajudaren a altres companys.

Fa dos cursos vaig aixar el ritme ja que la llei de privacitat de les imatges dels alumnes complicava molt la redacció de lesentrades.

Es poden publicar fotos d'un grup però no de xicotet grup.

Evidentment els grups de logopèdia son d'un a quatre i per tant,encara que amb permís de les famílies,no podia penjar-les.

Com que per a mi era un esforç fer més de mil entrades i quasi 300 a l'any ja vaig deixar de publicar .

Actuament en el començament de l'escola en mig d'una pandèmia he decidit tornar a aquet blog però en lloc de ser un lloc de trobament d'experiències serà un lloc on fer docència on line ,penjar enllaços de recursos de logopèdia i activitats per a fer a casa amb ajuda dels pares.

Amb docència presencial com ara o enfront a una possible docència on line crec important fer una reflexió de com fer logopèdia però amb feed-back per part dels alumnes,

M'ha paregut molt interessant el concepte de pràctica logopèdica.

A alguns països on la logopeda està lluny d'on viuen elsalumnes es fa ja molt de temps així jo vull experimentar aquesta metodologia actualment per si ens confinarem no trobar les mateixes dificultats que vaig tindre de març a juny del curs passat.

Els tutors van tindre accés directe a les famílies però els pts i al no.

Invetigarem durant aquest curs nous canals de pràctica educativa .

Estic fent cursets de formació d'una plataforma gratuita que es diu Udemy on trobem cursos gratis mot interessants per a millorar com educadors.

Ja arribem a les 90.465 visites i m'agradaria arribar a es 100.000.

Quan arribem ens donarem un premi pedagògic,ja pensarem quin .

Curiosament hi ha una altra persona en el mateix nom que jo a youtubbe 

https://www.youtube.com/watch?v=EWgyvEoECEo





Coordinadora de formació:la formació un repte individual i col·lectiu

 Ja estem al col·legi amb energia renovada i amb moltes ganes de treballa amb i per els xiquets.Per aquest mtiu ens hem embarcat,com un any més a fer un PLA de Accions formatives.Els mestres pensem quines necessitats educatives tenim cada curs ,proposem un Pla i amb l'ajuda de l'assesora del Cefire programem varies actuacions.Aquest any jo sóc la coordinadora i ja hem començat tot el procés.E Claustre confirma aquest Pla i el portem endavant tot el curs.Aquest curs les necessitats estàn marcades per la pandemia i ens hem plantejat donar resposta a aquestes necessitats amb un projecte que es diu;

L'escola que volem després de la COVID 19

Com a coordinadora estic fent un curset per aprendre tots es passos a través del Cefire  i la plataforma itaca 3 de Conselleria d'educació.

Podeu trobar informació a la pàgina de Conselleria o del Cefire,

http://cefire.edu.gva.es/course/view.php?id=15873





PROGRAMA D'ESTIMULACIÓ A INFANTIL 3,4,5 ANYS

Continuarem fent estimulació però més llenguatge que parla per evitar pràxies i ejercicis que no siguen recomanables fer-los en temps de pandèmia. Extremarem les normes i evitarem tot alló que ens cause dubtes.

Treballarem més habilitats comunicatives que pràxiques.

Ens acompanyarà com altres cursos la nostra nina logopeda.


Aquest nou curs també hem preparat algunes actuacions de prevenció i recursos per a infantil,en xicotet grup als patis i amb les messures de seguretat (distància,mascareta FP2 i neteja de peus a l'estoreta i de mans amb gel hidroalcohòlic.

Per parlar de la cura de les dents i la boca ens acompanyarà aquest ratolí tan simpàtic.
Per parlar dels beneficis de deixar els biberons i xupons ens acompanyara el biberó màgic

Per treballar les onomatopeies ens acompanyarà el dau gegant de les onomatopeies bàsiques.

Hem organitzat el programa en 15 unitats didàctiques amb la següent temporalització:





INICI DE CURS

Comencem un nou curs amb moles ganes .Despres del confinament tornem a les aules.L'escola ha prés moltes mesures de seguretat peròsom conscients que el risc zero no existeix així nosaltres com a mestres que rccolzem a alumnat amb necesitats específiques no podem totes les actuacions que la llei d'inclusió proposava.Hem minvat els contactes i reduït els riscos.
Quan entren e eixen de les nostres classes ens rentem les mans en gel hidroalcolic.Jo porte una mascareta FP2 i quan entre a un grup bombolla a més a més la pantalla transparent.Intentem mantindre el metre i mig de seguretat.
Quan estem a l'aula de logopèdia tenim mampares protectores transparents .
Hem deixat de fer pràxies davant de l'espill,activitats de buf i respiració i tampoc jocs d'expressió dins de l'espai de contacte (1'5m.).Moltes activitats les farem en espais oberts(al pai d'infantil i primària).

Amb els alumnes majors podem fer activitats d'expressió amb el projector de l'aula.Algunes sessions intentarem fer-les digitalment amb docència on line amb google clasroom i zoom per preveure un possible confinament i que els alumnes coneguen bé les ferramentes digitals.
Entre grups netegem tots els materials emprats.







Podem veure aqust vídeos sense veu per aprendre a fer prediccions i treballar l'expressió oral
https://www.aulapt.org/2014/01/23/videos-para-trabajar-la-expresion-oral/