l'aula de nuriapt/al

jueves, 10 de octubre de 2013

UNITAT 3 EN BUSCA DE LA PARAULA MÉS BONICA DE TOTES

A PARTIR DE L'ÚLTIMA SETMANA D'OCTUBRE,QUAN JA HAN ACABAT LES FESTES D'ALMASSORA I EL CORRELLENGUA COMENCEM L'UNITAT TRES FINS A MEITAT DE NOVEMBRE.

Hi ha un bloc en català superbó que té els albums picasa associats amb molt de material ,la direcció a picasa és:
m jose martinezhttps://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5584661978421564721

També treballarem la castanyera:
https://www.youtube.com/watch?v=sshpaehePcs

http://www.petitaxarxa.cat/castanyada/

mil jocs de la castanyada a edu 365

http://www.edu365.cat/castanyada/
Hem treballat vocabulari dels fruits de la tardor:fruits carnosos i secs.Hem observat com la pell de les anous es seca .Núria ens ha portat anous del poble i damunt eren bessones.Què xules!
Els fruits ens agrada però no com sona la paraula SECS,SECS!!!!!

Volem parlar sobre les paraules que usem per parlar i per pensar i quina relació tenen amb els conceptes.Al seu nivell han de comprendre que la paraula gat no té perquè referirse al mateix i que depen de les experiències de les persones .Per reflexionar usarem aquesta imatge i el procés que volem que coneguem :ABSTRACCIÓ.

A més a més les conceptes es definèixen i podem trobar el sentit d'elles a un diccionari.Ens hem aprés la definició de volcà perque alguns companys de tercer cicle estudien els volcans en medi però la estratègia de fer-nos dibuixets per memoritzar la definició en val per a qualsevol altra paraula.
Mireu com ho hem fet.

També ens agrada com sona la paraula PÈTAL,ens fa gràcia perquè comença per pet i és algo que fa bona oloreta.Hem treballat els noms de les parts de les flors amb flors naturals.

També hem treballat vocabulari al voltant dels animals i hem fet una xicoteta explicació d'un d'ells aprofitant que els xiquets de la classe de Vero porten mascotes al col.legi.

HEM PENSAT SOBRE ELS MIJANS DE COMUNICACIO I QUIN ES BASA EN PARAULES I QUIN EN PARAULES I IMATGES.

Parlem diferent segons si parlem a la ràdio,pel telèfon o per la tele.Hem fet aquest vidio per reflexionar aquestes diferències.

Per jugar a gestionar les nostres emocions
http://www.elbosqueencantado.aecc.es/
http://urbanext.illinois.edu/conflict_sp/maria3.html
i el vocabulari per expresar-les

Organitzem les paraules per camps semàntics
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Campos%20semanticos/contenido/lc012_oa05_es/index.html

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Campos%20semanticos/contenido/lc012_oa04_es/index.html

i el llenguatge no verbal
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Lenguaje%20no%20verbal/contenido/index.html

i farem còmics per parlar i enregistrar la veu
http://www.genmagic.net/generadordefichas/fichasdelengua/fcontes2.html

i fer un còmic animat i te'l envien al teu correu electrònic
http://www.dvolver.com/moviemaker/make.html

contes d'emocions xulos
https://picasaweb.google.com/110706086449169926658
Quan sentim ira farem com els caragols:PAREM,PENSEM I ACTUEM DIFERENT.
Si ACTUEM IGUAL O CRIDEM no serem com el caragol.

PER BUFAR
http://www.youtube.com/watch?v=7i7r7jw7bgQ

I RESPIRAR
http://www.youtube.com/watch?v=-CZdUMtER6Y

PER REAXAR-NOS
http://www.youtube.com/watch?v=8TPsar2kGLs#t=105
http://www.youtube.com/watch?v=bPh5L3VtKHk

Per a pensar per a que necessitem parlar i aprendre pragmàtica
https://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5675579726500139569?banner=pwa

Per fer pràxies

xules i rat-penat
http://www.slideshare.net/tatati83/presentacin-praxies?ref=http://einesaudicioillenguatge.blogspot.com.es/search/label/Praxies

PER VOCALITZAR
http://www.youtube.com/watch?v=ufZnotWbCyI
http://www.youtube.com/watch?v=asBFZ7Gym5A

IMPOSTAR LA VOZ
http://www.youtube.com/watch?v=21EhG5hYDws

EJERCICIS DIARIS SOPLO
http://www.youtube.com/watch?v=jTftSlOyUxM

voz vibrada
http://www.youtube.com/watch?v=WU1AW31op2E
Per mirar absurdshttps://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5549743334822306033?banner=pwa

Per fer discriminació auditiva i escriure amb vocals.Hi ha algun alumne que diferència bé el so ,el discrimina en la paraula però sempre intercanvia les grafies .NO HO HAVIA VIST MAI així que intentem associar el so a la grafia pero recolçada amb aquestes imatges que es basen en la posició articulatòria i no en els noms significatius com han estat fent-ho aquests alumnes fins a aquest moment.Intentem arreglar aquesta disfunció.

Per conèixer les tradicions de Halloween
http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/halloween/wanda_cast/about.html

Vam gravar una història de Halloween.

hem fet aquestes boletes per a la porta .Mireu que xules

Per decorar la nostra classe per a la festa de Halloween i gravar un text oral instructiu.Farem un dolç amb pasteta de sucre:

PER A FER UNA RECEPTA I EXPLICAR UN TEXT INSTRUCTIU ORALMENT FAREM AQUESTES LLEPOLIES AMB GALLETES ,FOUNDANT BLANC I NEGRE I UN PALET.

PER TREBALLAR VOCABULARI:

El mestre de segon ,Dani.ens ha fet aquest regalet amb una aplicació del mòbil.

També treballarem el conte "La bruixa i el gat".

Inventarem el nostre i farem expressió oral amb aquestes targetes.

Per a pendre conciència sobre el procés de la respiració
http://www.youtube.com/watch?v=v_eAbkF2SXU&feature=player_detailpage
http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=AX44gCGEi-U
http://www.youtube.com/watch?v=zeF1jPWRs-4
http://www.youtube.com/watch?v=pbjaRxl6A8I&list=PL3F1EAE2C757152CF

Totes les paraules estàn formades per lletres,que formen sil·laves .Per jugar amb lletres i sil·laves del nostre nom pintarem i conferirem noms amb aquestes lletres.

Per ordenar lletres i fer paraules
http://www.edu365.cat/infantil/llegir/lletra.swf

Per completar paraules
http://www.genmagic.net/lengua2/enom1.swf

Per posar la lletra fugada
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/TABLEROSORTODIL#5549181361179052098

Per reflexionar paraula-síl·labes-fonemes/lletres.
comptar sil·labeshttp://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/sillabes/index.htm

Ens farem el nostre pròpi comptador de sil·labes

També hem treballar amb la PDI la separació de paraules en el llenguatge oral i en el llenguatge escrit.

I HEM POSAT A DIFERENTS CISTELLES PARAULES AMB DR-FR-GR PENSADES PER NOSALTRES .

Paraules, tipus de paraules piadoses,malvades...que et fan mal http://www.youtube.com/watch?v=w2O8MusetDs#t=76
Paraules explicades en una enciclopedia interactiva.Altra forma d'explicar sense paraules
http://www.encyclopediainteractica.com/

Paraules macas
http://nofeusoroll.blogspot.com.es/2008/10/paraules-maques.html

http://www.youtube.com/watch?v=UC1FbGcRALc

Paraules que li agraden als nostres alumnes:

(farem un cartell i el penjarem açí)

de moment:DRAC sona fort ,ràpid i elegant.Farem aquest cap per decorar la paraula.

Palabra importante :rutina
http://www.youtube.com/watch?v=mzl33DR2rnM

Amb moltes paraules amb r hem fet aquest conte tan xuli.

i aprofitant cartes d'imatges aquest:

Per treballar la sintàxis amb targetes d'imatges
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/SintaxisMarcMonfot#5450745441706299602

Salutacions i agraïments
http://www.youtube.com/watch?v=PX0O_ViE6Pc

Les salutacions son paraules boniques i educades

ACUDITS
http://blogs.hoycinema.com/barbie/2007/07/20/chistes-escritos-ninos-y-ninas-aqui/

PIROPOS

FELICITACIONS I DESITJOS.

Per a fer certificacions amb les paraules més boniques podem anar a la pàgina següenthttp://www.123certificates.com/school.php

PARAULES PER CENTRES D'INTERÉS.L'ESCOLA,LA ROBA,ELS ANIMALS...AMB ELS BITS D'INTEL·LIGÈNCIA I MATERIALS PRÒPIS.

I D'ALIMENTS PER A FER LA COMPRA

VOCABULARI PER CENTRES D'INTERES
http://weib.caib.es/Recursos/diccionaris_audiovisuals/diccionaris.htm
ANEM A JUGAR AMB LES PARAULES AL JOC PASSAPARAULA.

http://cpvaldespartera.educa.aragon.es/pasapalabras/conocimiento_medio_primaria1.swf

http://dpto.educacion.navarra.es/piki/juegos/pikipalabra/pikipalabra.swf

INVESTIGAREM COM CLASSIFICAR PARAULES:PEL FONEMA QUE CONTE,PER COM COMENÇA,PER COM ACABA.....(CONCIÈNCIA FONOLÒGICA)

JUGUEM AMB EL FONODIL A PARAULES AMB UN SO DETERMINAT I FEM UNA FRASE AMB LA PARAULA QUE ENS TOCA EN EL JOC DE L'OCA SEGONS LES NOSTRES DIFICULTATS LOGOPÈDIQUES.

Per reflexionar sobre tipus de paraules:en singular-plural,en femení-masculí,i per la funció:substantius,adjectius,verbs i altres paraules que usem per parlar però no tenen sentit per elles mateixa(conjuncions,preposicions,articlespronoms...)

https://sites.google.com/a/xtec.cat/rdzereral/cm-i-cs-catala/gramatica

Per classificarles per el sentit poder ser sinónimes o antònimes:

ÉS POT JUGAR AMB LES PARAULES :ANTÒNIMS I SINÒNIMS.
http://www.tudiscoverykids.com/juegos/opuestos/

adjectius cartes cepe
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/PRIMEROSADJETIVOS2CEPE

preposicions adverbis
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/ELIKITPREPOSICIONESYADVERBIOS

https://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5237482320900520801

còmics per parlar
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/ComicsHablar2
Els nostres alumnes han aprés amb el métode constructivista a partir de noms significatius però tenim dos alumnes que discriminen bé la a i la e però es confundeixen al escriure per aquest motiu anem a reforçar amb aquest abecedari més visual i amb el dibuix de la posició del òrgans per intentar solucionar aquest problema.
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/ALFABETOFONETICO

A més a més les paraules s'accentuen .Encara que no aprenem aixó a logopèdia penge la pàgina per si voleu aprendre jugant.

http://www.genmagic.net/lengua4/pape1c.swf

i també s'han d'escriure amb unes normes ,però aixó tampoc ens correspon a logopèdia.Com se que voleu aprendre molt vos penge aques ellaç.

http://www.edu365.cat/primaria/muds/catala/ortografia/index.htm

A més a més amb paraules fem frases i algunes tenen un sentit doble

http://www.magarciaguerra.com/wp-content/fotos/modismos/manual-de-modismos.pdf

http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/Lengua/U11/1101_02.htm

Per finalitzar l'unitat anem a fer un concurs de la paraula més bonica del mon i cal fer una cartolina tamany a4 intentant mostrar plàsticamentr el sentit de la paraula que volem presentar al concurs.Data límit divendres 25 d'octubre.

Amb les paraules podem jugar i fer poesies molt boniques.
http://www.edu365.cat/infantil/poesia/natural/01estac.htm

encara que no fa caloreta estem a la tardor i anem a jugar amb aquesta paraula tan txula TARDOR

http://www.highlightskids.com/media/kids/highlightskids/import/Magazine/Oct07/h1magazineFlashObjects/oct07_LeafCreatures.swf

També hem pensat que hi ha trocets de paraules que es junten per davant i per darrere per canviar el significat.de més majors,sabrem que es diuen sufixes i prefixes.Hem jugat amb les paraules desfullar,descarregar i despistar.

Per quasi finalitzar hem gravat contes que ens hem anat inventant segons les cartes que a cadascú ens han tocat d'un joc on hi ha escenes,personatges i elements màgics .

ADÉU TOMÀS!

El divendres els alumnes de l'aula d'especial li vam donar a Tomàs un àlbum fet amb molt de carinyo amb les nostres fotos i una abraçada molt dolça de tots els alumnes de l'escola.

domingo, 29 de septiembre de 2013

PER CERCAR INFORMACIÓ

A més a més de penjar les activitats que fem a logopèdia crec interessant penjar aquestes direccions que ensd serveixen als mestres i als pares a buscar informació .

Per cercar PDF
http://ebooks-search-engine.com/

PER CERCAR DOCUMENTS:
http://es.scribd.com/

http://www.slideshare.net/

https://rapidshare.com/#!index|undefined

http://www.ebook-search-engine.net/

http://ebooks-search-engine.com/

PER MÉS RECURSOS
http://blocs.xtec.cat/audicioillenguatge/recursos/info/

sábado, 28 de septiembre de 2013

PROPOSTA CONSELL DE DELEGATS

Els delegats al Consell han fet la proposta de treballar com a projecte de centre aquest curs el cinema per aquest motiu penge aquesta direcció perquè és prou interessant.

Red Social para acercar el cine al mundo educativo

http://ceroenconducta.ning.com/

viernes, 20 de septiembre de 2013

UNITAT 2 COMENCEM JA!

ANEM A FER PRAXIES DIVERTIDES
http://www.youtube.com/watch?v=dm7o44GVYa4#t=34

ENS RELAXEM
http://www.youtube.com/watch?v=SP5p1gLUOHI
http://www.youtube.com/watch?v=SikVHG5z830
EN GRAVEM PRESENTANTMOS I DESCRIVINT L'ESCOLA MIRANT EL DIBUIX FET AMB LA PDI

BUFEM

ens fem la nostra cistella de buf
http://www.youtube.com/watch?v=jK-MhibQ0BQ
VOCABULARI L'ESCOLA
http://www.edu365.cat/eso/muds/catala/mudsmots/nomcosa2/02_1.html

ENDEVINEM LA PARAULA I FUGA DE LLTRES RECUR PER COMPETNCIES I CICLES

http://www.cristic.com/informatica/inicialcatalaactivitats.html

ENS ADONEM DE LES CARACTERÍSTIQUES DE LA VEU I PERCIVIM LA NOSTRA

http://www.muchosjuegos.net/downloads/pianoanimal.swf

JUGUEM A CANVIAR LA VEU I PERCEBRE LA NOSTRA
http://www.incredibox.com/en/play

http://fterensi.wix.com/les-veus-humanes

ENS ADONEM DE LA DIFERÈNCIA ENTRE LLENGUATGE PER A PARLAR I LLENGUATGE PER A PENSAR I REGULAR LA NOSTRA ACCIÓ.

Juguem a fer teatre ,representem unasituació i diem el que ens diria el nostre cervell en aquesta situaci´´o i que és el que diria la nostra boca.

ENS ASEGUREM QUE DOMINEM LES PRÉVIES AL LLENGUATGE:ATENCIÓ ,MEMÒRIA,PERCEPCIÓ VISUAL I AUDITIVA I INTEGRACIÓ AUDITIVA.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/juegos/arcade/pajar/index.htm

http://blocs.xtec.cat/musicaipdi/

DURANT LA PRIMERA SETMANA D'OCTUBRE ANEM A TREBALLAR ELS SONS I LA PERCEPCIÓ AUDITIVA JA QUE ENCARA QUE NINGÚ ESTEM SORDOS SI TENIM DIFICULTATS DE PERCEPCIÓ AUDITIVA.http://www.conaculta.gob.mx/multimedia/Exploradores/index2.html

també veurem un trailer de Monstres University per veure la importància del treball en equip i el treball de la veu(característiques) en els jocs "asustajuegos".
http://www.youtube.com/watch?v=cygitr8T6Sk i ens farem un carnet com ells.

Un escut per a la nostra classe per a la porta

Compararem la seus decana en els nostres mestres ,fent expresió oral significativa.

TROBAREM EL MONSTRE DENTRE MOLTS D'UN POSTER DE LA PEL·LICULA SEGUINT DESCRIPCIONS ORALS

Tambè fem els nostres pròpis monstres.

FAREM EL NOSTRE LOGOTIP

Explicarem a quin de tots els alumnes ens pareixem.i expressarem els nostres sentiments.

DESCRIUREM ALS PERSONATGES I TROBAREM EL QUE ENS DESCRIU UN COMPANY.

tenim molts mostres més a:

https://plus.google.com/photos/107667365391722481376/albums/5537252086301400465?banner=pwa

i un projecte d'infantil sobre monstres superxulo
https://plus.google.com/photos/107667365391722481376/albums/5537248731758300833

Jugarem a la roda dels asustajocs

Una de les proves és contar acudits i alguns alumnes tenim moltes dificultats .Així busquem alguns a internet...

Treballem el vocabulari i descrivim a aquest xiquet

PER A CONCLOURE AMB ELS MONSTRES UNIVERSITY DIBUIXAREM ELS MONSTRES QUE ENS DONEM MÉS POR I FAREM UN TEXT ARGUMENTATIU ORAL.
També intentarem fer-ne un dibuix amb el sofware de la PDI

PER CONCLOURE FAREM UN REPÀS MENTAL PER RECORDAR ELS TREBALLS ORALS FETS A AQUESTA UNITAT QUE ENS HAN PERMÉS ADAPTAR-NOS A LES NORMES,HORARIS I ACTIVITATS DE LOGOPÈDIA .INTENTAREM FER UN MURAL EN ELS ÀMBITS DE LOGOPÈDIA QUE HEM TREBALLAT I QUE CONTINUAREM TREBALLANT A ALTRES UNITATS ENCARA QUE AMB ALTRES ACTIVITATS DIFERENTS.

A MÉS A MÉS COM QUE EL DIMECRES ÉS 9 D'OCTUBRE I EL DIVENDRES FEM EL CORRELLENGUA i CANTAREM:

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=veJRw9T9huw#t=76

Gravarem la nostra veu i la muntarem a aquest montatge audiovisual .A la nostra aula farem un dibuix dels personatges àrabs i cristians.

A més a més a aquesta semana tan completa celebrem el dia de la Comunitat valenciana i ademés estem en festes .Així observarem el llibret de festes iparlarem sobre la programació i actes més propers al nostre alumnat.

Un total de 25 bous i s'ha recuperat despres de 18 mesos .Aprofitarem per fer un text oral d'argumentació sobre el valor tradicional de la festa.

Hem reflexionat sobre els elements per diferenciar entre un cartell,un programa o un anunci.Hem observat el cartell de festes i la tapa del programa de festes.

COM QUE ES JUBILA TOMÀS ,EL MESTRE DE PT I DIRECTOR DURANT 25 ANYS LI FAREM UNA TARGETA DE FELICITACIÓ AMB LA NOSTRA FOTO.

A vegades ens costa fer les coses o les fem sense pensar així que usarem aquesta imatge.

A AQUESTA UNITAT TAMBÉ HEM APRÉS A COMPTAR FETS DE LA NOTRA VIDA,EXPERIÈNCIES VITALS,FENT L'ESFORC D'ARTICULAR MILLOR.ÉS A DIR ,GENERALITZANT EL QUE HEM ACONSEGUIT A LOGOPEDIA A ALTRES AMBITS DE LA NOSTRA VIDA.

UNITAT DIDÀCTICA 1 QUI SOM A L'AULA D'AL? QUÈ FAREM? PER QUÈ?

Temporalització de l'unitat 1 de logopèdia: tres setmanes.

Hem revisat la llista d'alumnat de la memòria de la PGA del curs passat.

Hem avaluat a tots els alumnes i establert les actuacions directes.
https://picasaweb.google.com/114438065749812384936/RegistroFonologicoInducido?noredirect=1#5667006380364664258
https://picasaweb.google.com/mibibliotecadelogopedia/RegistroFonologicoInducido

http://www.cpraviles.com/materiales/LEA/html/ev.html

i avaluat les disfonies amb el protocol de logopedasinrecursos.
http://www.logopedasinrecursos.org/materiales/material-diagnostico/b8-37-disfoniainfantil.pdf

per fer associacions lògiques i veure com pensa
https://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5559405326552709553?banner=pwa
Per avaluar les pràxies i/o atenció indirecta :pràxies per a imprimir
https://plus.google.com/photos/114687836686931151340/albums/5613665507556346753?banner=pwa
ciceron tots els fonemes amb dibuixets
https://plus.google.com/photos/111295357234401611222/albums/5549054603868817473?banner=pwa

Hem omplit un informe inicial de cadascú dels alumnes segons la seua patologia.

Hem fet un mur amb les fotos de tots els alumnes per nivells i tutores.

Hem organitzat els horaris seguint les orientaciones legals .

Hem parlat de les normes de l'aula d'al i de les del centre quan anem o tornem de l'aula d'al a l'aula ordinària.

Hem pensat sobre què feem el curs passat amb l'altra logopeda,què ens queda per fer i perquè volem fer-ho i a que ens comprometem.

Hem decorat la tapa del nostre portafoli d'al que anirem omplint durant el curs.La primera competència que volem aprendre és aprendre a presentarnos davant d'altres.

ANATOMIA ARTICULATÒRIA

El primer pas per comprendre com funciona la nostra veu és con``eixer les parts de la boca .Mirem aquesta explicació tan xulahttp://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/anatomy.htm

miércoles, 18 de septiembre de 2013

CONVERSEM (PRAGMÁTICA)

Durant aquest dies la primera feina ha sigut passar unes provetes a l'alumnat que ja hi havia previst a la memòria de fi de curs per confirmar les necessitats educatives de cadascú dels alumnes.Ens hem fet fotos per fer un mursl a classe i ens hem gravat presentant-nos ,Com que encara no tenim tots els permisos no ho penjem a la xarxa.Quan els tinguem farem un simbaloo molt xulo.
Demà avaluarem la pragmàtica i com és un àmbit molt difícil ja que és com usem el llengutge aprofitarem aquesta pàgina de edu 365 que és realment interessant.
http://www.edu365.cat/infantil/conversa/SD42/index.html

martes, 17 de septiembre de 2013

RECULL DE RECURSOS PER AQUEST NOU CURS D'AL

DE PT A AL NO HI HA NI UN PAS!

Fa temps que no em posava a escriure al blog.Han passat moltes coses.Per les retallades van suprimir la meua plaça de pt.A juliol vaig obrir un altre bloc com a logopeda. Ara sóc al mateix cente però de logopeda.He cregut convenient seguir en aquest mateix blog perquè no vull renunciar a la feina que he estat fent durant gairebé vint anys i vull aportar la meva experiència en un altre aspecte com és la logopèdia.A partir d'avui les entrades seràn sobre el treball a l'aula de logopèdia però des de la mateixa finestra que vaig decidir obrir fa tres anys, des del meu bloc de Germans Ochando.Espere que m'acompanyeu en la meua aventura sobre com treballar la competència lingüística oral.

Per començar aquestes etiquetes tan xules per a pujar-nos la moral